"学分银行"作为一种新型学习方式是教育体系对终身学习体系构建的积极回应,其作为终身学习"立交桥"沟通各级各类教育的价值受到学界的广泛关注和政府的积极肯定。以所选取的136篇样本文献为分析单位,从发表年度、作者情况、关键词、高被引文献、研究主题的内容分析五个分析维度进行分类与编码。通过分析得出研究结论:改革与需要的驱动——从重要到重视;逐步明晰的研究重点——从并置到统合;不断丰富的研究主题——从焦点到场域。

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