３１６现代医药卫生２００８年２４卷第２期阅读、思考和记笔记的时间，并注意信息反馈。达标率分别为７０％和９５％。２．３多媒体教学，应与传统教学有机结合：多媒体教学的优势２．４加强教师的计算机培训，促进计算机辅助教学的发展：护是显而易见的，是发展的必然趋势。统教学方式因有其科学传理教师不仅要掌握好专业知识、业发展的前沿性知识，还要专传面性和合理性而延续了几千年。统教学中的人与人、对面的积极学习和利用现代化教学手段，掌握一定的计算机知识，并心灵交流是程序化多媒体教学所无法取代的。不同教学手段效能制作出适合本专业教学的辅助教学软件。这对目前计算机知果不同，合理应用，可以取长补短。如在讲解女性骨盆各平面及识较为缺乏的教师提出了挑战。可由学校组织对教师进行计算径线时，一组完全利用多媒体课件教学；一组则采取多媒体课机的分层培训，对于有一定计算机基础的教师，应着眼于多媒件配合骨盆模型示教。后在进行骨盆外测量实验中，采用多以体开发工具的培训，参与软件的制作。媒体教学组的动手能力明显比多媒体配合骨盆模型示教组差，收稿日期：２００７－０９－２１修回日期：２００７－１０－１０浅谈药学高职院校工业药剂学教学中多媒体的应用鲍艳霞，黄家利，张小娟（中国药科大学高等职业技术学院，江苏镇江２１２００３）文章编号：１００９－５５１９（２００８）０２－０３１６－０１中图分类号：Ｒ１９文献标识码：Ｂ高等职业技术教育是一种职业特征明显的“应用型”教育，掌握之后，可以利用节省的时间，给学生讲授许多诸如药物制其目标是培养高素质的劳动者和实际工作第一线的专业人才，脂渗新剂新技术、质体研究、透泵片等的新知识、研究动态、新而《工业药剂学》是药学高职院校药剂专业学生的必修课程，它生产工艺、理论等，增加学生的学习兴趣，拓展学生的视野，新与生产实际联系密切，牵涉面广，专业性强。由于条件限制，但弥补教材相对滞后的不足。药品工业生产设备与实验室设备相关性较差，学生也没有太多２多媒体技术应用于药剂学教学时应注意的问题的机会到工厂进行实地参观，同时一些重要的制药过程难以用工的多媒体技术的应用使《业药剂学》教学方法手段发生文字讲述清楚。用现代化手段，用与现代药品生产水平相吻利了根本的变化，但如果教师过分依赖多媒体而不注意克服相关合的多媒体教学课件进行授课可以将抽象的理论变成直观、生问题，则会严重影响教学效果。动、象的课件，可以模拟生产过程，从而便于学生理解和掌形２．１要保证计算机等相关设备能正常运行：如果教师在上课握。同时充分调动学生学习的主动性和积极性。后才发现电脑出现了问题或投影仪坏了，那么该节课的教学效１多媒体技术在《工业药剂学》教学中的优点果肯定会受到影响，因此要求教师应具备相关的计算机基本知１．１形象、生动：《工业药剂学》教材中涉及到许多剂型的分识，能解决计算机中的一般问题，最好能提前对计算机等教学类、艺流程和设备，许多的剂型种类和设备及相关的生产过工设备进行检查，防止其在教学过程中出现突然故障，尽量保证程仅凭文字是很难给学生留下印象的，利用多媒体课件则可解教学过程的顺利进行。决该问题。在制药用水一章中，采用Ｆｌａｓｈ软件制作一个的动如２．２多媒体内容应层次清楚，简单明了：由于多媒体的信息量纯注画影片使原水、化水、射用水制备的一套流程用相关设备比较大，因此在应用多媒体授课时，不能将整节内容完整展现，和箭头进行动态的模拟，充分展现制水的全过程，从而使学生应做到重点突出、单明了、彩搭配合理，不能过于繁琐，以简色将理论和实际联系起来。又如在压片所用的单冲撞击式压片免学生在上课时产生厌烦心理、课后复习时抓不住重点。机和旋转式压片机的教学中，采用相关软件将上冲、下冲及颗粒２．３注意交流互动：在多媒体教学过程中，学生关注的重点是的运动和压片过程充分展示出来，给同学们留下了深刻的印象。课件上的内容，容易削弱教师的主导地位，因为内容基本上均１．２有利于提高课堂教学效果：传统的教学中，基本上是教师在幻灯片上。因此上课时，教师应对整堂课的内容了然于心，一言堂，课堂教学缺乏生机与活力，效率不高。用多媒体教运积极地用语言、体、神与学生交流，并不时在适当的时候，形眼学，教师无须板书，节约的时间可用于将重点难点讲解透彻，提如讲到某些知识点时和（或）前面学到的知识相关联时提出一高课堂教学效果。同时多媒体技术的应用能方便地对文字、声些小问题，提高互动性，积极调动课堂气氛，切忌将课堂讲授变音、图像进行加工、编辑、存储，从而达到及时更新的目的，弥补成点鼠标、读屏幕。如果单纯照着屏幕念，一方面会使教学进度教材相对滞后的不足。于多媒体技术既能看得见，又能听得由难以掌握，另一方面即使课件制作得再精美、再生动，可能也起见，还具有人机交互、即反馈等特点，教师通过形象直观、立生不到好的教学效果。动活泼的交互式教学情境，为学生提供更多的参与机会，实现总之，多媒体技术在《工业药剂学》教学中的应用是形势所多感官的刺激，对学生知识的获取和保持非常有利。而大大从推，因为其直观、形象、生动、活泼，它将图片、文字、影像等要素地调动了学生学习的积极性。整合在一起，通过动画、频等组合，将原本枯燥、乏吸引力视缺１．３便于拓展教学内容，增加信息容量：由于药物制剂理论发的内容变成了生动有趣、动静分明、图文并茂的讲授。但同时也展迅速，新辅料、新剂型、新工艺、新设备不断涌现，学生在掌握对教师提出了更高的要求，教师应善于利用其强大的功能拓展基本理论和基本概念的基础上，需要及时了解相关的前沿理教学内容，在运用中不断探索、创新、改进，使之更具有科学性、论、新研究动态和最新生产工艺，这就要求教师能够及时更最实效性。时多听取学生的反馈，多观摩其他教师的讲授和课平扩同新知识要点、展内容。时在将基础理论和基本概念让学生件，取长补短，以期取得更佳的教学效果。收稿日期：２００７－０８－２８

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