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一、日本经济社会的发展现实为创设本科层次职业院校提供可能

1. 产业结构加快转型升级，人才培养模式亟须革新。

2. 少子老龄化引发社会危机，专科层次高职院校发展陷入困境。

3. 职业教育遭遇发展瓶颈，顶层设计亟须完善。

二、日本专门职业大学的人才培养特点

1. 彰显应用型特色的培养模式。

2. 突出实践性的课程设置。

3. 注重科学规范的认证评价机制。

三、日本专门职业大学人才培养的实践策略

1. 以应用能力为核心，引领专业理论素养培养。

2. 以协同育人为抓手，推进校企合作方式升级。

3. 以师资队伍为支撑，保障人才培养质量提升。

四、借鉴与启示

1. 明确办学定位，建立系统完善的法律法规体系。

2. 深化产教融合，培养产业需求的高素质应用型人才。

3. 加强师资队伍建设，突出打造高水平结构化的“双师型”特色。

文章摘要:专门职业大学是2019年正式招生办学的日本新型本科职业院校,相较于短期大学、高等专门学校、专修学校等,它的人才培养呈现出不同特征,尤其是在办学定位、课程设置与开发、校企合作、师资队伍建设等方面有不同程度的完善与创新。日本专门职业大学与我国本科层次职业院校发展时间几乎同步,都是高等教育尤其是高等职业教育为适应产业结构升级、促进经济社会发展而进行的主动变革,两者具有发展的同理性、目标的明确性以及专业与产业的适应性等共性。专门职业大学是基于日本经济社会发展对高级应用型人才的需要而创设的,其应用型人才培养模式、实践性课程、结构化师资和科学的评价机制等对我国本科层次职业院校建设具有积极的借鉴意义。

文章关键词:

论文DOI:10.13615/j.cnki.1004-3985.2022.02.008

论文分类号:G712

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