一个女孩把货物带到网上直播。她脸上挂着笑容，很熟练地介绍了蛋白酥皮、巧克力等零食的产地、口味、成分、促销价格等信息。她也时不时地飘过屏幕。互动弹幕问题…… 这一幕出现在2021年全国职业院校电子商务技能大赛（以下简称全国大赛）上。

有人认为“带货直播”类似于“网红直播”，属于“眼球经济”。他们认为这些只是昙花一现的繁华现象。但笔者认为，“带货直播”进入全国大赛，是对社会对电子商务人才的迫切需求和最新要求的积极回应。全国职业院校技能大赛被誉为职业教育的“先行者”。将“直播带货”纳入大赛，无疑具有一定的启发价值，可以引发职业教育领域人才培养的新思维。

全国真刀真枪技术大赛将倒逼职业院校创新人才培养模式改革。一段时间以来，除了传统实体经济中的“用工荒”外，时代变迁而出现的新技术、新经济、新业态、新产业、新职业都急需职业发展。教育以提供人类支持。然而，面对这些需求，一些高职院校并未积极应对。

同时需要看到的是，近年来，我国职业教育改革发展走上了提升质量和增值赋能的快车道，职业教育的发展前景广阔。教育发生了模式变化。但是，我国职业教育仍面临结构性矛盾。与义务教育和高等教育相比，职业教育在我国教育领域仍然是一个短板。弥补短板，必须突破职业教育发展瓶颈。因此，职业教育必须彻底改变创新人才培养模式，真正实现从参照通识教育模式向具有企业社会参与和鲜明专业特色的教育类型的转变。

全国真刀真枪技术大赛将进一步推动职业院校深化产教融合，更加注重实践能力的培养。 “直播”绝不是简单的在线销售商品。本次全国大赛分为网店开业装修、网店运营推广、网店直播营销三大模块。项目设置和内容要求都体现了实用性、实战性和时效性，不仅是基础知识，更是参赛选手的基础知识。技能考核是对参赛选手综合素质、操作能力和适应能力的综合考量。本次全国电子商务大赛的“试题”，是让参赛者在虚拟系统中搭建、装修、运营网店。虽然赛制是虚拟的，但数据的变化是实时的。此外，可安排10分钟对摄像机进行现场直播。最终在有限的时间内实现高销量和高利润。所以在很多方面都没有综合能力。没有合作、团结、高效的精神，就很难在比赛中取得好成绩。

培养学生的实践能力和真本事，必须走深化校企合作、产教融合的道路，加强实践教学。 “在游泳中学会游泳”，在实践中学会操作，是不可改变的客观规律。离开真实的工作环境和实际的工作岗位，“实干家”和“专家”都无法培养。充其量只能培养出优秀的“候选人”。实践证明，校企合作越密切，产教融合越深入，职业教育培养的人才质量就越高。

“带货直播”进入全国大赛，给了我们很多启发。最重要的启示是，职业教育必须紧跟时代发展步伐，瞄准社会需求，培养各行各业所需的技术技术人才。只有这样，企业才能不再出现就业“短缺”，学生就业不再“难”。这是职业教育不可推卸的使命，也是职业教育的广阔前景。

（作者为江苏联合职业技术学院顾问）

作者：刘敬忠

《中国教育报》第二期7月14日，2021？名称：中教评论·时代评论